近段时间以来，大学里林林总总的手机APP开始充斥校园，跑步一个APP，发学分一个APP，层出不穷的APP服务却是良莠难分。不可否认，一些功能齐全、性能完备、体验良好的教育APP可以为师生搭建良好的学习交流平台，对教育走向信息化起到很好的引领作用和导向价值。
但这些打着“智能便捷”“强制使用”“学分挂钩”旗号的手机APP，逐渐罗织成一张网，使许多学生裹挟其中。针对这些现象，学校在引进教育APP时，应提高准入门槛、严格规定审核程序。
软件及平台系统采购需求持续下降
根据教育装备采购网(www.caigou.com.cn)在全国范围内的数据监测，2018年10月，学校软件及平台系统采购公告共309条，涉及19个省市自治区。其中，招标公告184条，中标公告121条。虽然总体采购单数同比上月有所下降，但采购内容依然丰富，涉及项目包括智慧教室、智慧校园、VR教育、交互智能平板等信息化教学设备(图一)。
(图一)
其中，“北京亦庄实验中学智慧校园软件项目”招标金额800多万元。另外，“华侨大学医学院基础医学教学软件采购”“武安市职教中心智慧校园管理软件平台”等十余个项目招标金额都在百万元以上。
基教反超高教 采购需求热度不减
在10月份的学校软件及平台系统采购中，基教成为软件及平台系统的主要需求采购方，高教和职教的中标数量紧随其后，幼教需求相对较弱。随着信息化的普及，软件及平台系统的建设得到越来越多学校的重视，越来越接近教育现代化和智慧校园办学目标(图二、图三)。
(图二)
(图三)
宁夏采购需求量独占鳌头
从招中标数量来看，宁夏、河南、福建位列前三。从数据分析可以得出，中西部省份学校软件及平台系统的需求逐渐增加，发展速度较快，随着教育信息化的进一步推进，需求前景可观(图四、图五)。
(图四)
从项目落地数据来看，山东招标总数夺得桂冠，而宁夏、河南、福建等地的招标数量虽然较多，但中标率较低。企业的设备水平应进一步贴近教学需求，为教学提供更有效的服务。
（图五）
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