前 言 图书馆学校
1915年建校的清华附小，有着百年的历史，百年立人，百年成志，有着百年清华根基，对传承清华文化，弘扬清华精神具有重要价值。校园的每一个角落，每一座建筑，每一处景观都化作种种精神的符号，传承着清华烙印这里有动人的故事、心灵的角落、沁人的书香。
清华附小现在的校园建筑是2001年落成的，由启程楼、知行楼、修远楼、华韵楼、联盛馆、丁香书苑、博雅楼等七座主要筑构成，在清华附小校园的各个角落都浸润着书香，处处皆可读书，是一座名副其实的图书馆学校。沸腾的丁香书苑，更是师生们的精神家园，每天清晨，图书馆中故事教师、故事爸爸、故事妈妈亲切的读书声，和教室中学生们朗朗的早读声，汇聚成一曲悦耳动听的交响乐，整个校园呈现出一幅幅“读书是甜的”温馨的场景，如同一颗颗晶莹剔透的珍珠，闪烁着璀璨的光芒。
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目 录
前 言 图书馆学校
第一节 简 介
一、 指导思想
二、组织架构
第二节 图书馆开创儿童的第二重生活
1.丁香书苑
2.英文绘本馆
3.家校共育的彩虹桥
4.并肩同行书屋
5.自助借还书柜
6.温馨读书角
第三节 让生命在书香中绽放
1.有声图书馆
2.尊重生命成长的课程
3.家长陪着看世界
4. 悦读是甜的
5.书海畅游
6.长满书的长廊
7.一起听书吧
8．丁香书苑红领巾广播站
9.清华附小读书月活动
10.儿童阅读大会
11.诗词大会
12.主题阅读
13.环保科技时装秀
14.央央有约
第四节 打造第二座线上图书馆
1.时代背景
2.数智化现状
3.数智化应用
4.自助借还书柜
第五节 为儿童阅读提供支撑和保障
一、评价服务体系
1.借阅排行榜
2.看管服务
3.嘉宾接待室
4. 书籍报刊订阅
5.微信宣传公益引领
二、清华附小图书馆规章制度
1.清华附小图书馆借阅流程
2.清华附小图书馆入馆管理制度
3.清华附小图书馆借还书管理制度
4.清华附小图书馆管理规程
5.清华附小图书馆疫情防控管理办法
三、 图书清理工作
后记 永远在“成志教育”的路上
附录 清华附小必读书目
第一节 简 介
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持依法治教，尊重教育规律，坚持育人为本、改革创新、全面发展、促进公平、提高质量；立足清华大学“自强不息，厚德载物”的文化精神；秉承清华附小“立人为本，成志于学”校训，践行主题教学思想。加强中小学图书馆工作的指导，根据教育部编写的《中小学图书馆（室）规程》，编写图书馆建设介绍。
二、组织架构
图2图书馆工作领导小组图
（一）图书馆工作领导小组
学生中心负责人：张华毓老师
组员：图书馆管理员杨雪原老师、王素贞老师，信息中心马兰老师及团队。
主要职责：学生中心负责人牵头，图书馆老师跟进，信息中心老师配合，做好图书馆日常管理、学生阅读课程管理、信息化管理、家校沟通、身心健康等。
（二）工作原则
1.安全第一：坚持把师生安全和健康放在第一位，有序推进开学工作。
2.统一领导：建立以校领导为组长的全校开学工作领导小组，协调全校各部门工作，规范部署，步调协调，行动有效。
3.家校共育：学校在为学生创造温馨读书氛围的同时，加强对家长的引导，共同陪伴学生养成良好的阅读习惯。
第二节 图书馆开创儿童的第二重生活
清华附小是大学中的小学，致力于打造成一座图书馆小学，建设有角落、有故事、有意思的校园，清华附小图书馆立足“让儿童站立图书馆正中央”的教育理念。用儿童喜欢的方式，开创儿童的第二重生活，让图书馆成为学校的“桃花源”。
清华附小图书馆目前馆内藏书六万余册，在丁香书苑的学生阅览室、教师阅览室和英文绘本馆，还有万余册图书分布在馆外，分别陈列在书香传达室、博雅楼二楼的“成志教师读书吧”、各教学楼的走廊、自助借还柜和教室里。
1.丁香书苑
丁香书苑的图书馆分为学生阅览室和教师阅览室两个区域。学生阅览室面积大约200
平米，教师阅览室面积大约100平米，阅览区面积总计300余平米。教师阅览室的阅览区可供老师们读书、备课以及查找资料，还有一个可供30人开会的会议室。学生阅览室桌椅配备齐全，可容纳三个班级，大约150人同时阅读。
2.英文绘本馆
英文绘本馆，有12000本英文绘本，每天清晨7:20---7:50有老师讲英文故事。英文绘本馆，每学期18 周，举行90 期英语微课堂，受益 4600 人次，为了提高学生的英文水平，培养国际化视野的现代人。
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3.家校共育的彩虹桥
家长是学校建设的千军万马和主力军，为了让来学校接学生的家长们，等候学生放学的同时，安静阅读，学校为家长布置了温馨的书香传达室。
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4.并肩同行书屋
位于博雅楼二层党员之家的成志教师的书吧，陈列教师集体备课和教研用书。学校办学行动纲领中“请你不要走在我前面，我不想跟随你；请你不要走在我后面，我不想领导你；请你走在我身边，我想与你并肩同行。”
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5.自助借还柜
为方便学生借还书，在华韵楼、启程楼、知行楼、修远楼，放置8台自助借还书柜。
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6.读书角
教室和教学楼的走廊里陈列的图书，属于图书馆的藏书，图书馆管理员会定期更新相关书籍，以便师生们随时阅读不同图书。
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第三节 让生命在书香中绽放
“办一所全国最宜读的书香校园”是清华附小的口号。学校努力营造“水木童心、书香立人”的育人氛围，努力か一所“全国最宜读的学校”。“1+X课程”从一年级到六年级各学科，都开发了同步配套的推进阅读书目，每周安排一节60分钟主题阅读课，由各科教师带领学生开展各种静态与动态的阅读课程;每周末开放图书馆，开展亲子阅读课程;每年4月设立读书节，开展系列读书活动。十多年来，清华附小根据学生年龄特点给每个年级学生推荐的必读、选读书目，滋润了一届又一届学生。每周一节雷打不动的主题读裸更是引领学生读出了热情，读出了滋味，读出了思考。阅读，改变生改変，从阅读经典开始。
主题经典阅读:两座灯塔照亮儿童的心灵世界。一个民族的母语是一个民族的灵魂，一个孩子的母语学习界定了他一生的精神格局。小学六年，到底如何改变单篇短章、支离破碎的阅读现状，为一个孩子一生的精神格局打底呢?清华附小在确定精读、略读课文，优化整合教材的基础上，用传统文化经典与中外经典儿童作品的两座灯塔，共同照耀儿童成长的完整心灵世界。
1. 有声图书馆
清晨的“书香阅读”活动开始于 2015 年，至今已举办了 10 个学期。其中 2019-2020 学年第一学期，清华附小“成志故事吧”共有 49 名故事爸爸和故事妈妈积极报名参与讲故事活动，为大约 1500 名低段学生带来50个精彩的绘本故事，每天清晨7：20-7：45的“成志故事吧”，在家长志愿者的故事中开启美好的一天，成为清华附小一道靓丽的风景。
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2.尊重生命成长的课程
每天上、下午分别有各年级整个班级同学到图书馆开展“阅读微课堂”在语文老师带领下，学生认真完成读书笔记。图书馆同时容纳三个班级上阅读课，全班同学一起阅读，学生们认真阅读之后写读书笔记，效果很好。
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3.家长陪着看世界
每周六早上亲子阅读，首先是在一年级班主任的组织下，一年级家长讲故事，通常使用PPT课件，家长讲绘本，然后是家长和孩子一起亲子阅读。
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4.悦读是甜的
为了营造读书是甜的氛围，让学生养成良好的读书习惯。从早上7点到下午17：30，每天平均有60到300人来图书馆阅读，时间在10分钟到一个小时之间，图书馆一整天都是沸腾的。每天早上课前、课间、午饭后和放学后，学生可以到图书馆自由悦读。
每天清晨有家长志愿者来图书馆帮助整理图书馆，每天中午还有学生小小志愿者来帮助图书管理员整理图书，管理员除了负责学生、班级借还书，还会提醒学生们，保持安静，写读书笔记时正确握笔，注意坐姿，保护视力。
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5.书海畅游
从周一到周四，每天下午 3:50 到 5:30 有书香托管，在 X 课负责老师的认真看管中，学生不仅可以写作业，还可以自由阅读。每天上课，老师按时点名，及时将考勤情况，告知班主任和家长；全程看管学生，确保每一名学生的安全；对于学生写作业过程中遇到的问题，认真答疑； 提醒学生养成良好的习惯：阅读时注意坐姿，正确握笔，保护视力；放学时，遵 守秩序，带领学生一起排队出校门，一一交给家长。
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6.长满书的长廊
为了创造良好的校园文化环境，营造舒适温馨的读书环境，学校在阅览室南面和英文绘本馆西边的梧桐树下，精心布置了长满书的长廊。长廊铺设了原木地板，上面搭了木质架子，靠近栅栏的地方种植了几株葡萄，围墙上是张贴着学校百年校庆时出版的百米画卷。安静舒适，空气清新，成为教师座谈会、亲子阅读的最佳空间。
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7.一起听书吧
2020年春天，由于新冠肺炎疫情，“停课不停学”，从2020年4月13日线上教学开始到7月22日，图书馆的工作人员王素贞老师坚持每天早晨7点向“成志读书吧”群分享故事音频，音频内容是一年级必须书目、主题阅读书目、传统文化书目等等，100天160多个故事，故事累计时长800分钟，故事导语近30000字，家长点赞评论互动500人次，同时每天分享给清河、昌平和朝阳校区，一个不能少，成功实现了家校共育。2020-2021学年第一学期，每天晚上8点，王素贞老师连续分享78集故事，时长约800分钟，导语近20000字，受到家长们的称赞和孩子们的喜爱。儿童在哪里，教育就在那里发生，浸润式阅读，不仅受到学生的喜爱、家长的好评，还给在线教学提供有力的支撑和支持服务。让图书馆焕发“声”命力，让儿童站立阅读正中央。
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8.丁香书苑红领巾广播站新书推荐
为了让学生们养成爱阅读的好习惯，练就一副好口才，清华附小丁香书苑红领巾广播站举行每周四推荐一本新书的活动。本学期“新书推荐”共举行9期，有8个班级，22名同学参与。
（一） 六年级13名：
推荐新书为《少年音乐和美术故事》《草房子》《假如给我三天光明》
《Charlotte‘s Web（夏洛特的网）》《父母的心》。
（二）五年级1名：推荐新书为《两个小八路》
（三）四年级7名：推荐新书为《缘缘堂随笔》《万般滋味 都是生活》
（四）三年级1名：推荐新书为《皇家兔之特工之路》
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9.清华附小读书月活动
2020年清华附小读书月
活动实施方案
读书是汲取人类文明精华的方式，是提高核心素养，传承优秀文化，建设书香校园的通道。为了让学生继续养成“爱读书、乐读书、会读书”的良好习惯，在清华附小这座书香校园里，进一步打造“书香班级”“书香家庭”的环境氛围，我们在4月份开展读书月活动，具体事宜如下：
一、指导思想 ：在今年的特殊情境中，以营造年级、班级、家庭的读书氛围为出发点，以激发学生的读书兴趣，培养学生阅读的习惯，提升书香校园品质。
二、活动时间
2020年4月1日——2020年4月30日开展读书月活动。在一个月的时间里开展一系列阅读活动。
一、活动目的
1、以读书月活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
2、在线上线下的教育教学中营造一种“书声朗朗，书香致远”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过多种阅读方式帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。促进学生知识更新、思维活跃、个性和谐发展。
4、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动内容
1、开展四个“一”阅读活动
（1）每周一次共读，走进一本书。
（2）来一次模仿秀，演出书中一个人物
（3）看一场录播，认识一位作家——黑鹤
（4）做一次小建设，展示我的读书角
2、根据活动内容，进行阅读月表彰。
四、活动流程：
班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：
（一）活动筹备：（4月）
1、召开学校教研组长会议，统一思想，布置任务，明确要求。
2、各年级语文教师集思广益，做好开展“四个一”的宣传。
3、完善2020年清华附小读书月活动实施方案。
（二）活动实施（4月）
1、各班利用线上班会作“书香校园月”读书活动宣传发动。
2、每周在线上推出各年级阅读图书和相关指导，语文教师了解学生的读书情况。指导学生定制好适合自己的阅读计划，指导学生如何进行精读、泛读；介绍读书笔记的几种方法等。鼓励学生与家长进行亲子共读，增进亲子沟通。
3、鼓励学生创意打造自己的阅读角，以舒适、可以投入阅读、有书香韵味为标准。一到六年级学生以拍照、绘制或视频介绍的方式分享家里的图书角（书房）。
4、开展情节再现，角色扮演活动，鼓励学生打扮成书中的人物，或者演出书中的一个情节（再现一个场景），拍照或小视频（五分钟以内）的方式分享到班级群。（参照历年书中人物大游行）
5、高段同学观看动物小说作家黑鹤的专门给清华附小录播的视频，前期提出问题，后期可以根据阅读与观看的情况进一步与作家进行互动。
6、结合读书月活动的开展，学校将收集相关作品，通过这些作品检阅读书月的成果。具体要求如下：
（1）低中高年级：阅读单、相关作品（每个班两三份）。
（2）低中高年级：阅读角、书房介绍照片和视频每班三份
（3）低中高年级：角色扮演、情景再现照片和视频每班三份
（4）高年级：阅读作品，听作家交流的感受（或黑鹤作品读后感）每班三份。
（三） 活动总结表彰阶段：（5月）
1、最佳创意阅读奖：每个年级评选最佳图书角，最佳书房共24名（低中年级侧重创意，高年级侧重书香韵味）每班评价参与奖按参与人数评。
2、最认真阅读奖：各班组织评选读书之星10名，按照读书单上交情况评出。
3、最佳角色扮演奖：每个年级评选最佳角色扮演，情境再现奖24名，每班评价参与奖按参与人数评。
4、阅读之星：给五六年级主动提问、写读后感的同学，根据实际情况来评价。
（四）总结延伸：
对读书活动及成果进行总结反思，推广改进为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发奖状。各班级依据本活动方案，结合班级实际认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中，那些能够代表年级活动特色的读优秀作品整理保存，学校推出微信，让全校学生受益。
10.儿童阅读大会
每年四月是清华附小的经典阅读月，特别是一年一度的国际儿童阅读论坛，已经举行第四届了。把阅读氛围非常好的图书馆当做分会场，真是再合适不过啦。丰富多彩的阅读活动，应接不暇：与大作家面对面，书中人物装扮大游行、图书义卖、大手拉小手……为学生插上理想的翅膀、打下精神的底子，塑造了清华成志少年“健康、阳光、乐学”完整的生命样态。
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11．诗词大会
为了激发学生们学习诗词的热情，传承中华民族传统文化，图书馆举办了精彩的诗词大会。
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12.主题阅读
清华附小主题阅读坚持“儿童站立学校正中央”的教育理念，构建指向核心素养的“1+X课程”体系，并用工具撬动主题阅读的改革方式。图书馆根据学校一年一度的主题阅读活动，进行文化布置，营造阅读氛围。最近分别是2017年是苏轼、2018年朱自清、2019年孔子和2020年是丰子恺主题阅读年。
图25
13.环保科技时装秀
每年11月份科技月里，一年一度科技节环保时装秀，在图书馆阅览室举行，丰富多彩的活动增加了趣味性。
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14.央央有约
学校的办学理念是：儿童站立学校正中央，让教师站立学校正中央。学校“央央有约”的活动，结合师生需求，分系列、分阶段，为教师成长赋能。
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第四节 打造第二座线上图书馆
一 、背景
2018年5月启动清华附小图书馆升级项目，包括原有金盘图书管理系统软件升级、RFID数字图书馆设备引进，历经一个暑假，运行至今，一定程度缓解了2017年北京市中小学学生家长调研反馈的清华附小存在的两个问题“图书馆图书没有时间去借，借阅率低”、“图书馆使用很少”，同时为后续图书馆数据（学生借阅数据、在馆图书数据等）统计与分析奠定基础。
二 、图书馆-数智化现状
1.图书馆数智化硬件包括自助借还机、门禁及盘点车。
自助借还机1台，每天7:30-17:30馆内使用，全部通过智能手环自助借书，自助借还机只需要“借书-放置图书-确认”三步完成自助借还，方便师生，有助于提高借阅效率，尤其“还书-放置N本图书-确认”三步还书，可以实现N本图书同时归还，给师生归还图书带来极大方便。
图28 图29
门禁2对，教室区/学生区各一对，统计使用至今进出馆人数。图书馆作为学校窗口单位，除了承担学生在校期间的借还书，为亲子阅读、书香托管班提供环境，还有校外实习教师、来访院校领导都会走到图书馆，感受书香校园。
图30 图31
盘点车1台，只有一个教师管理员的小学图书馆，需要一台盘点车帮忙，它可以帮助图书馆老师快速找出错架图书，解决小学同学胡乱摆放图书的问题，盘点车能实现上架、顺架和盘点，小小图书管理员在培训之后也可以完成这一工作，方便师生再次借阅图书。
2.图书馆数智化软件包括金盘图书管理系统（OPAC图书检索系统）、RFID图书管理系统（馆员工作站系统、标签转换系统、安全监测系统等）。
金盘图书管理系统支持读者管理、典藏管理、流通管理及相对应的统计分析，金盘图书管理系统是RFID图书管理系统的基础数据库。
OPAC图书检索系统支持依据作者、出版社、关键词检索馆内图书，同时提供三维导航，方便读者直接找到对应书架。
图32
RFID图书管理系统包括标签转换系统、馆员工作站系统、安全监测系统等，用于管理员加工图书，对新进图书进行RFID标签转换，手动为师生完成借还书，尤其适合我校以班级为单位的图书借阅，管理员可以方便一次性完成N本书的借还，安全监测系统可以实时报警被带出的未借阅图书。
图33
三、图书馆-数智化应用
1.培养了小图书管理员，他们协助完成自助借还书应用指导、图书盘点管理，缓解图书馆管理压力。
图34 图35
2.完成了图书馆23129册图书的盘点，图书馆在库图书56873册，但是实际在馆图书23129册，半数图书需要清理更新（截至2018年底）。
图36
3.清晰了图书馆日均200的进馆人数，为学校制定图书馆管理制度，了解图书馆使用情况提供了数据支撑。
图37
4.方便统计图书馆日均借阅图书50本，对于家长调研可以给予积极的引导和数据反馈，同时为学校评选图书阅读小明星，鼓励同学阅读提供数据支持。
图38
5.图书馆借阅情况统计。
近2个月以班级为单位到图书馆借书共计,2013级7个班,2014级6个班,2015级2个班,2016级5个班,2017级3个班,2018级2个班。
图39
教师及学生借书共计1665本，涉及师生人数共计405人，人均借书4本，其中教师28人，不足全校教师20%，学生377名，接近20%。
图40
6.图书馆馆藏分布统计，为图书馆及学校新进图书提供依据。
图41
四、书香校园 增加8台校园自主借还柜，学生自助借还（使用智能手环），受到学生欢迎。
图42 图43
